Oppimistehtävä 9

• Animaatio havainnollistusvälineenä
  • Tehtävän ohjeistus videolla
  • Opettajanäkökulma: Havainnollistus animaatiolla
  • Oppilasnäkökulma: Animaatio oppilastyön tuotantovälineenä
  • Vinkkejä

Animaatio havainnollistusvälineenä

Miten vektorigrafiikkaa ja animaatioita voidaan hyödyntää opetuksessa? Valitse toinen tehtävistä:

Opettajanäkökulma: Havainnollistus animaatiolla

Sähköinen oppimateriaali voi olla muutakin kuin pelkkää tekstiä, kuvia tai videoita. Pohdi, miten tähän tehtävään valitsemasi oppiaineen jossakin osa-alueessa voitaisiin hyödyntää animaatiota oppimateriaalina.

1. Oppimistilanne ja tavoitteet:
   • Mihin oppiaineeseen ja sen osa-alueeseen oppimateriaali liittyy?
   • Missä yhteydessä animaatiota käytetään?
   • Mikä on kohderyhmä?
   • Millaisia tavoitteita animaatiolla voidaan saavuttaa?
   • Mitä lisäarvoa animaatio tuo tässä tapauksessa perinteisempiin materiaaleihin verrattuna?
2. Animaation tuottaminen:
   • Tee haluamallasi animaatio-ohjelmalla (esim. Flash) 2D- tai 3D-animaatio oppimateriaaliksi (esim. jokin havainnollistusesimerkki).
   • Animaatiossa on hyödynnettävä monipuolisesti vektorigrafiikan tarjoamia ominaisuuksia.
   • Animaatiossa olisi mielellään oltava (ei kuitenkaan pakollista) jonkinlaista interaktiota käyttäjän kanssa (esim. painikkeita, joilla voi kontrolloida animaation toimintaa).
3. Tee WWW-sivu, jossa on tilanne- ja tavoitekuvaukset sekä linkki animaatioon (animaatio voi olla myös upotettuna WWW-sivulle). Lisää linkki tehtävän sisältävälle WWW-sivulle Moodle-keskusteluryhmään.

Oppilasnäkökulma: Animaatio oppilastyön tuotantovälineenä

Suunnittele valitsemaasi oppiaineeseen oppimistilanne, jossa oppilaat tuottavat valitsemallasi animaatio-ohjelmalla animaation.

1. Oppimistilanne ja tavoitteet:
   • Mihin oppiaineeseen ja sen osa-alueeseen oppimistilanne liittyy?
   • Mille kohderyhmälle tehtävä on tarkoitettu?
   • Millainen aikataulu oppilastyöllä on?
   • Tehtävänanto oppilaille (ei tarvitse kuitenkin alkaa tekemään oppilaille yksityiskohtaisia ohjeita tehtävään valitun animaatio-ohjelman käyttämiseen).
   • Mitä tietoteknisiä tavoitteita oppilastyöllä saavutetaan? Mitä tavoitteita saavutetaan valitun oppiaineen kannalta?
   • Pohdi, miksi animaatio on tässä tapauksessa mielekkäämpi tuotantoväline kuin jokin muu ohjelma (esim. esitysgrafiikka tms.).
2. Mallianimaation tuottaminen:
   • Tee valitsemallasi animaatio-ohjelmalla (esim. Flash) mallianimaatio (2D- tai 3D-animaatio), joka vastaa oppilaan hyvää suoriutumista.
   • Animaatiossa on hyödynnettävä monipuolisesti vektorigrafiikan tarjoamia ominaisuuksia.
   • Animaatiossa olisi mielellään oltava (ei kuitenkaan pakollista) jonkinlaista interaktiota käyttäjän kanssa (esim. painikkeita, joilla voi kontrolloida animaation toimintaa).
3. Tee WWW-sivu, jossa on tilanne- ja tavoitekuvaukset sekä linkki mallianimaatioon (animaatio voi olla myös upotettuna WWW-sivulle). Lisää linkki tehtävän sisältävälle WWW-sivulle Moodle-keskusteluryhmään.

Tehtävä on palautettava viimeistään 14.3.2016.

HUOM! Pelkkä yksinkertainen muutaman kuvan gif-animaatio ei ole riittävä animaatio tähän tehtävään.

Vinkkejä

• Ohjeita animaatioiden tekemiseen Flashillä löytyy Opetusteknologia-kurssin luennolta 8 sekä demoista 13 ja 14. Flash on maksullinen ohjelma, mutta sen seuraajaohjelmasta, Adobe Animate CC:stä, pystyy lataamaan omalle koneelle maksuttoman kokeiluversion: http://www.adobe.com/fi/products/animate.html. Agorasta Flash löytyy asennettuna mikroluokan Ag C331.3 MAC-koneilta.
• Ilmaisia vaihtoehtoisia ohjelmia animaatioiden tekemiseen ovat esim. seuraavat: Synfig Studio, Pencil2D ja PowToon. Lukuun ottamatta PowToonia kurssin opettajalla ei ole juurikaan kokemusta kyseisten ohjelmien käytöstä.
• 3D-animaatioita pystyy puolestaan tekemään esimerkiksi ilmaisella Blenderillä.
• Animaatioita voi toki tehdä myös HTML5:sen avulla, jos osaamista löytyy. Eräs tutoriaali aiheeseen: http://www.html5canvastutorials.com/. Myös Flash-ohjelman viimeisimmällä versiolla (sekä Adobe Animate CC:llä) voi tehdä HTML5-animaatioita.
• Voit saada ideoita tehtävään myös eräästä tämän kurssin vanhasta oppimistehtäväpalautuksesta.